近年来，德宏师范高等专科学校（以下简称德宏师专）充分发挥高校在推进思政课一体化建设中的“头雁”作用，形成了具有地方特色的“两强化”“三融入”推进模式，成功探索出了一条具有边疆民族地区特色的思政课一体化建设路径。

德宏师专校党委书记王根顺率队到梁河县调研思政课一体化建设工作座谈会（资料图）。

  “两强化”精准施策，夯实基础

  为深入推进思政课一体化建设，德宏师专对德宏傣族景颇族自治州大中小学思政课教师队伍进行了全面调研。调研组先后赴德宏州梁河县、盈江县、陇川县，深入30余所小学、初中、高中、职业中学等各级各类学校进行实地走访，与一线教师面对面交流，听取他们的心声和建议，全面了解各学段思政课教师队伍的实际情况。

德宏师专校长杨明宏率队到盈江县调研思政课一体化建设工作座谈会（资料图）。

  通过实地走访和深入分析，德宏师专发现了思政课教师队伍中存在的问题，如各学段交流渠道不畅、兼职教师占比高、专业师资匮乏等。针对调研中发现的问题，德宏师专牵头组建了德宏州大中小学思政课一体化建设共同体。为有效解决各学段教师交流不足的问题，打破学段壁垒，构建常态化的交流互鉴机制，德宏师专先后组建成立了德宏州大中小学思政课一体化建设联盟、德宏州大中小学思政课一体化建设研究中心和德宏州大中小学思政课一体化建设研究实践基地。此外，德宏师专为德宏州33所中小学授牌德宏州大中小学思政课一体化建设实践教学基地。

德宏州大中小幼思政课一体化建设研究中心与德宏州大中小幼思政课一体化建设研究实践基地挂牌成立（资料图）。

  依托一体化建设共同体、实践基地和研究中心，德宏师专积极整合资源，搭建了统一的思政课教师培训平台。针对大中小学不同学段的特点和需求，德宏师专开发了分层分类的培训课程体系，内容涵盖思想政治理论、教育教学方法、学生心理特点、学科前沿动态等多个方面，力求满足不同学段教师的专业发展需求。

  同时，德宏师专还组织大中小学思政课教师共同参加内容丰富的实践研修活动，如参观爱国主义教育基地、红色教育基地、深入社区进行社会调研等，通过实地参观和体验，增强教师的感性认识，提升教育教学的针对性和实效性。此外，德宏师专还常态化开展联合教研活动，围绕特定的主题，组织不同学段的教师共同备课、研讨教学方案，进行“同课异构”教学展示，促进教学实践的有效衔接和深度融合。

  “这样的交流平台太好了，让我们有机会与不同学段的老师交流经验，互相学习。”一位初中思政课老师说，通过这样的平台，教师们不仅拓宽了视野，还找到了提升教学质量的新路径。

德宏州大中小思政课一体化建设联盟第一届研讨会铸牢中华民族共同体意识说课比赛（资料图）。

  “三融入”突出地方特色，提升实效

  在教师培训中，德宏师专注重突出地方特色，通过“三融入”有效提升了培训的针对性和实效性。

  德宏师专有计划地安排了专题教学研讨和集体备课会，有效解决了内容衔接不畅、教学方法缺乏针对性等问题；高度重视铸牢中华民族共同体意识的教育，将其贯穿培训各项内容，并邀请相关专家进行专题辅导，开展集体备课会和教学比赛；针对边疆红色文化资源挖掘和运用不足等问题，在培训中邀请专家介绍讲解边疆红色资源，并组织教师到滇西抗日战争纪念碑、南洋华侨机工回国抗日纪念馆等红色教育基地开展实践研修。

  “三融入”让教师们深受启发。在一次关于讲好党的创新理论的专题培训中，教师们围绕如何将这一思想融入课堂教学进行了深入的探讨。“我们要结合学生的实际，用他们喜闻乐见的方式来讲好这些思想。”一位高中思政课老师在培训后表示，通过这样的培训，教师们更加明确了教学方向，也提升了教学技能。

“深挖地方教学资源，提升思政育人实效”为主题实践研修活动（资料图）。

  多措并举，一体化建设取得显著成效

  自开展大中小学思政课一体化建设以来，德宏师专已成功举办了4次教学研讨会、4次大中小学思政课教师培训班，并组织了3次大中小学思政课教师同上一堂思政课的教学展示与比赛活动，每次研讨会和培训班均邀请省内外著名高校思想政治教育领域的知名专家亲临授课。

以“重走滇缅路，激扬爱国情”为主题的“行走的思政课”实践教学活动（资料图）。

  在刚结束的思政课教师展示与比赛中，教师们的教学水平得到了充分展示和认可。“这样的比赛不仅锻炼了我们的教学能力，还让我们看到了自己的不足和需要提升的地方。”一位参赛教师表示。同时，学生们对思政课的兴趣也明显提升，他们更加积极地参与到课堂讨论中来，学习效果得到了显著改善。（完）